Handboek voor doorlopende leerwegen
Herdruk voor 'Highway learning'
26-9-2011
Het boek ‘Highway Learning’ is herdrukt door de Aeres groep . Dit handboek voor doorlopende leerwegen MBO-HBO is een combinatie van theorie en praktijk van doorlopend leerwegen en beschrijft een specifieke aanpak om MBO en HBO met elkaar te verbinden.
Auteur Wiggele Oosterhof
Doorlopend Leren
In het handboek beschrijft Wiggele Oosterhoff ervaringen en lessen die hij in het onderwijsontwikkelproject Doorlopend Leren heeft opgedaan. Wiggele Oosterhoff is werkzaam bij de CAH Dronten en is programmaleider van het GKC-programma Ondernemerschap. In het boek wordt gebruik gemaakt van de metafoor ‘Highway Learning’. ‘De wegen zijn mooi geplaveid, er wordt hard gereden, het reisdoel staat met grote letters op de borden en bovendien zijn de afslagen vroegtijdig en duidelijk aangegeven.’ Al deze typeringen zijn van toepassing op een goede Doorlopende Leerweg MBO-HBO. De adviezen worden in het boek als richtingwijzers gepresenteerd.
Unieke aanpak
Het unieke van het boek is de specifieke aanpak om MBO en HBO met elkaar te verbinden. Meestal richten scholen zich alleen op de overgang tussen MBO en HBO. En spreken met elkaar af welke vakken er gegeven moeten worden om een soepele overgang mogelijk te maken. In dit boek wordt het MBO en HBO samen als één leerweg van zes jaar beschouwd. Vanuit dat perspectief worden zogenoemde rode draden, als competentieontwikkeling, studieloopbaanbegeleiding en praktijkleren beschreven.
Aeres groep
Onder de Aeres groep vallen o.a. de Christelijke Agrarische Hogeschool en het Groenhorst College. Binnen deze twee instellingen is gewerkt aan het verbeteren van de doorlopende leerweg MBO – HBO. Het onderwerp ‘doorlopend leren’ past bij de Aeres groep omdat ze een belangrijk deel van de onderwijskolom, van VMBO tot HBO, verzorgt. Het herdrukken van het boek ‘Highway Learning’ was dan ook een bewuste keuze. Binnen de Aeres groep zijn de afgelopen jaren meerdere fusies geweest. Ook STOAS Hogeschool en PTC+ maken inmiddels deel uit van de onderwijsgroep. Volgen het College van Bestuur is het nu tijd om de meerwaarde van die fusies verder te benutten. Meer aandacht voor het verbeteren van doorlopende leerwegen past helemaal in die strategie.