Op weg naar visie Groen Kennisnet 2015
9-7-2010
Hoe ontwikkelt ICT zich? Hoe kunnen we groene kenniswerkers ondersteunen? Wat doen we gezamenlijk en wat kunnen instellingen of gebruikers beter zelf doen?
De workshop ‘Groen Kennisnet 2015’ leverde geen eenduidig antwoord maar wel meer inzicht in de complexiteit van en oplossingsrichtingen voor dit vraagstuk.
De Groene Kennis Coöperatie richt zich op kenniscirculatie, onderwijsvernieuwing en samenwerken en wordt daarin ondersteund door Groen Kennisnet (GKN). Kijk vijf jaar vooruit en probeer aan te geven wat groene onderwijsinstellingen op het gebied van ict samen zouden kunnen doen en wat niet. En dus wat GKN anno 2015 moet bieden. Dat was de centrale vraagstelling in de workshop die het regieteam Groen Kennisnet op 8 juni in Almere organiseerde. Ruim 30 medewerkers van groene onderwijsinstellingen namen deel aan deze workshop.
Over Groen Kennisnet als bron van groene kennis zoals die nu functioneert voor kenniscirculatie, is nauwelijks verschil in visie. De discussie spitste zich daarom vrijwel meteen toe op onderwijsvernieuwing - leren in een digitale werkomgeving - en samenwerken zoals dat bijvoorbeeld in de community’s of practice gebeurt. Het Regieteam (Dick van Zaane en Wiebe Nijlunsing)legde de deelnemers daarvoor drie scenario’s voor.
Scenario 1, alle functionaliteiten in een eigen GKN-systeem voor iedereen? Feitelijk een voortzetting en consolidatie van de huidige situatie. Goed beheersbaar en veilig met de huidige ‘kroonjuwelen’: Groen Kennisnet, Livelink… Of toch liever scenario 2: een toolbox met functionaliteiten voor digitale leer- werkomgevingen die instellingen of gebruikers zelf kunnen inzetten? Ook op basis van de huidige functionaliteiten maar dan wel maatwerk voor iedere gebruiker met een aantal gestandaardiseerde oplossingen. Of nog een stap verder met scenario 3? Instellingen en gebruikers kiezen zelf functionaliteiten uit het aanbod van de markt en internet en worden daarbij net zoals in de voorgaande scenario’s door GKN ondersteund.
Resultaat van de workshop was geen dominante voorkeur voor een van de drie scenario’s. Wel het besef dat samenwerken op het gebied van ict in het groene onderwijs zeer gewenst is. Vanuit de behoefte aan kennisdeling en door het besef dat de individuele groene onderwijsinstellingen te klein zijn om zelf deze voorzieningen op de been te houden. Bovendien ontstond er een heel bruikbare staalkaart van invalshoeken waarmee je naar deze vraagstelling moet kijken. Bijvoorbeeld de behoefte van leerlingen/studenten en hun docenten. Gestructureerd tot en met zeer open. De gevraagde functionaliteit bepaalt veelal welke van de drie scenario’s het meest geschikt is. Zo zal de ondersteuning van het behalen van (deel)kwalificaties hoge eisen stellen aan beveiliging die in scenario 1 beter zelf in de hand te houden is. Maar voor het kiezen van een samenwerkingsomgeving wordt er nu al veel aangeboden op internet. Ook het onderwijsniveau is erg bepalend. Het maakt nogal wat uit of je het over het vmbo, mbo, hbo of wo hebt. Om instellingen en gebruikers met ict te blijven ondersteunen in werk en studie is duidelijk meer behoefte aan flexibiliteit en personalisatie van Groen Kennisnet.
Met de resultaten uit deze workshop is het Regieteam Groen Kennisnet een belangrijke stap verder gekomen op weg naar de visie op GKN 2015. Deze zal eind dit jaar door het bestuur van de GKC vastgesteld worden.